БОЛАШАҚ МҰҒАЛІМДЕРДІҢ ЗЕРТТЕУ ҚҰЗІРЕТТІЛІГІНІҢ ДЕҢГЕЙІН АЙҚЫНДАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ
М. Аққағаз, С. М. Сеитова
Source record
Source: Crossref
Published: Sep 30, 2026
DOI: 10.48081/btouphmath3.2026/249-263
Open original source ↗Source abstract
Бүгінгі таңда, болашақ педагогтердің зерттеу дағдыларының дамуы бүгінгі күннің өзекті мәселерінің бірі. Бұл мақалада зерттеу құзыреттілігін дамытуда зерттеу тапсырмаларын ұйымдастыру және болашақ математика мұғалімдерінен зерттеу дағдыларын анықтауға бағытталған. Математика пәнінде зерттеу құзыреттілігін ұйымдастыруда: когнитивтік, рефлексивтік, іс-әрекеттік, мотвациялық сияқты критерийлер арқылы сипатталды. Технологиялық, пәндік дағдыларды меңгеруде жасанды интеллект құралдарын қолданылып, зерттеуімізден, болашақ математика мұғалімдердің 40,3% құрады, осыдан білімгерлердің зерттеу құзыреттілігі мен қатар технологиялық қабылет қалыптасуы тәжірибемізге оң әсерін берді. Ұсынылған жұмыстың мақсаты, болашақ педагогтардың зерттеу құзыреттілігін дамыту түрлерін теориялық тұрғыда талдау, болашақ зерттеуші педагогтердің зерттеу жайлы білімдерінің деңгейін сауалнама арқылы айқындау және олардың зерттеу дағдыларын дамыту бойынша арнайы зерттеу тапсырмалары ұсынылып, нәтижелерін талқыланды. Тапсырмаларды орындау барысында жасанды интеллект құралдары қолданылып, білімгерлердің пәндік білімімен қоса, математикалық тапсырмаларды шешуде жасанды интеллектің берген анықтамаларын өз бетінше тұжырым жасай алу қабылеті зерттеу жұмысымыздың тиімдігілігін көрсетті. Сонымен қатар, TPACK моделі яғни технологиялық және педагогикалық дайындық туралы шолу жасалды. Біздің пікірімізше, әр педагогтың зерттеу әрекетінің даму деңгейлері оның білім беруде кәсіби өсуі мен мотивациялық дағдысы мен жасанды интеллекті дамыған уақытта оны қатар пайдалану білімгердің технологиялық икемділігін арттырады деп санаймыз. Кілтті сөздер: зерттеу құзыреттілігі, зерттеу компоненттері, зерттеу тапсырмалары, математика мұғалімдері, TRACK.
Evidence graph
No public relationships recorded yet.
Integrity note: This page is a factual metadata record created by deterministic ingestion. It is not a claim that the work moves a mathematical frontier or has been independently verified.