DIFICULDADES DE ALUNOS DO 6.º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA DE ANÁLISE COMBINATÓRIA
Ana Carolina Azevedo Ames, Gabriela Alves Colombo, Julya Rofino Clemente, Maria Gabriela Pereira Travagli, Marcelo Carlos de Proença
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Published: Jul 1, 2024
DOI: 10.4025/jeepema.v8.n1.art5
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O objetivo da pesquisa é analisar e identificar as possíveis dificuldades nas etapas de resolução de problemas de alunos do 6º ano do ensino fundamental para resolver um problema de análise combinatória. Participaram 27 alunos de uma escola cívicomilitar pública, cujos resultados analisamos com base em quatro etapas e nos conhecimentos envolvidos na resolução de problemas. Os resultados mostraram dificuldades dos alunos em todas as etapas, sendo as duas maiores envolvendo o ato de avaliar a resposta (monitoramento) e do uso de conhecimento estratégico (planejamento). Concluímos que tais dificuldades exigem realizar um ensino que aborde uma discussão clara a respeito das etapas de resolução de problemas como o ato de avaliar a resposta e dificuldades inerentes à compreensão que podem dificultar o processo de resolução de problemas
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