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基于E-PBL教学模式的实数教学设计——以有理数加法为例
刘陈三
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Source: Crossref
Published: Nov 1, 2024
DOI: 10.62836/math.v1i1.172
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刘陈三 深圳明德实验学校（集团），深圳市，广东省，中国 摘要：本文应用E-PBL（Environment-Problem/Project/Play based Learning）教学模式对七年级数学“有理数加法”进行教学设计。通过创设贴近生活的情境，以问题为导向，结合现代信息技术手段，引导学生主动探究有理数加法的法则，培养学生的自主学习能力和问题解决能力，激发学生对数学学习的兴趣。
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