Formação em ciências naturais e matemática no ensino superior em Moçambique: desafios e perspetivas de melhoria da qualidade

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A formação em Ciências Naturais e Matemática desempenha um papel crucial no desenvolvimento científico, tecnológico e socioeconómico de Moçambique, sendo um pilar essencial para o progresso nacional. Nas últimas décadas, o país expandiu o acesso ao ensino superior, mas persistem debates sobre a qualidade do ensino e a sua coerência com as necessidades reais da sociedade. O presente estudo analisa os principais desafios inerentes à qualidade na formação em Ciências Naturais e Matemática no ensino superior moçambicano. De abordagem qualitativa, o estudo baseou-se na revisão de literatura, com foco na descrição das características predominantes da formação, na sistematização dos desafios pedagógicos e curriculares e na discussão de caminhos para o fortalecimento da formação no Ensino Superior. Os resultados evidenciam fragilidades persistentes na articulação entre currículo e investigação, e apontam lacunas significativas na preparação pedagógica dos docentes, na infraestrutura laboratorial e no distanciamento recorrente entre o currículo formal e as exigências profissionais. Conclui-se que, embora o contexto seja complexo, a superação dos desafios demanda reconfigurações estruturais, curriculares e pedagógicas profundas, que aproximem o ensino superior das exigências contemporâneas da sociedade.