PENGARUH PENERAPAN OUTDOOR MODELLING MATHEMATICS BERDIFERENSIASI PADA PEMBELAJARAN MATERI STATISTIKA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PELEPAT ILIR
Evandre Crisson Kholiq, Dewi Iriani, Sofnidar Sofnidar
Source record
Source: Crossref
Published: Jun 30, 2026
DOI: 10.52166/inspiramatika.v12i1.10454
Open original source ↗Source abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan literasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Pelepat Ilir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan pembelajaran outdoor modelling mathematics berdiferensiasi terhadap kemampuan literasi matematis siswa. Penelitian ini berfokus pada materi statistika kelas VIII SMP Negeri 5 Pelepat Ilir. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif jenis eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan adalah quasi experiment design bentuk postest only control design, kelas yang digunakan untuk penelitian ada 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas control. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Pengujian hipotesis menggunakan independent sample t test dan cohen’s d effect size berbantuan software SPSS. Hasil uji independent sample t test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,029, hal ini menunjukan sig(2-tailed) < 0,05 maka ????0 ditolak dan ????1 diterima. Sedangkan hasil uji cohen’s d effect size diperoleh sebesar 0,560 yang termasuk dalam kategori moderate effect (efek sedang). Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan outdoor modelling mathematics berdiferensiasi terhadap kemampuan literasi matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Pelepat Ilir
Evidence graph
No public relationships recorded yet.
Integrity note: This page is a factual metadata record created by deterministic ingestion. It is not a claim that the work moves a mathematical frontier or has been independently verified.